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Domingo, 13 de maio de 2.001

Ciência e Religião Mário Eugênio Saturno * Pesquisador Tecnologista do Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (INPE), Professor da FAFICA, coordenador diocesano das Congregações Marianas. Email: saturno@dea.inpe.br. Veja alguns artigos no Vale Paraibano Feliz Milênio Papai Noel Existe? Pais que participam O asteróide assassino A bolsa-escola e o Banco Mundial A Ciência Jônica A aurora da ciência Viver mais Paz para o Ano Novo Natal, luz, graça Primeiros astrônomos Farsa dos 190 anos do BB Para ser cético Ceticismo da ciência Alucinação e disco voador A hora de transformar A evolução do cérebro A hora da verdade Do Paraíso à evolução A evolução e a biblioteca Betinho: Cidadão Esquecido As origens e Deus A origem da vida A origem do universo A Corrupção e Você Os culpados da derrota Sexo saudável Ciência e fantasia As Forças INCULTAS de Catanduva não mandam nesse jornal, aqui você lê Saturno SEM CENSURA.

Igreja Ultrajada     Nada tenho contra homossexuais, contra o divórcio ou contra quem tenha amantes ou procure prostitutas, porém essas pessoas têm que respeitar a Igreja Católica (ou qualquer outra), a comunhão não é destinada a essas pessoas. Quem for à Igreja, por qualquer motivo que seja, não queira aparecer entrando na fila da comunhão. Assim fica o meu protesto: fila da comunhão não é para sapatão. Leia o meu artigo logo abaixo enquanto a carrega a Galeria de fotos onde verão hoje alguns locais do INPE relacionados à conquista espacial brasileira (atualizando volte segunda à noite).     Se você gostou deste site, avise os amigos e comunique-nos no que podemos melhorar, queremos melhorar nossa comunidade, participe de alguma forma. Grato!     Estou em um concurso do CNPq na categoria de divulgação de ciência ao público em geral. O artigo abaixo, em sua essência foi publicado no Diário da Região e no Vale Paraibano, é um dos que foram enviados ao concurso. Dê sua opinião, o email está aberto para isso também. Entender Ciência         As pessoas, em geral, confundem o que seja Ciência. A maioria pensa que sejam ciência os objetos voadores não-identificados (UFO), os cristais, o exoterismo, astrologia, espiritismo. São pseudociências, feita por leigos travestidos de autoridades do assunto, sem uma formação acadêmica apropriada, impulsionados pelo desejo de "ser" importante.     A ciência têm um método próprio para o estudo dos fenômenos da natureza. Consiste na observação objetiva (não subjetiva), racional (não emocional) dos fatos, elaboração de hipóteses, e comprovação por experiências controladas. Não é trabalho para preguiçosos que só desejam aparecer.     A ciência é importante demais para que seja desconhecida da sociedade. Somos dependentes de Ciência e Tecnologia. Se a ignorância continuar, será o determinante do nosso desastre. Não podemos mais ignorar o aquecimento da Terra, a destruição da camada de ozônio, o lixo tóxico e radioativo, a chuva ácida, os arsenais nucleares, a poluição. É preciso que o povo escolha seus caminhos e indique para onde seguir. Metade dos cientistas do mundo trabalham em 200 centros de pesquisa militar. O que não evoluiríamos se estivessem produzindo utilidades ao invés de armas mais poderosas?     O problema começa na família. O encanto natural, que caracteriza todos os primatas, esvai-se das nossas crianças. Observe-as e veja o quão curiosas elas são. Querem entender o mundo que as cerca. Pais irritados silenciam as perguntas... E o futuro da Nação! É preciso uma mudança de atitude dos pais. Primeiro, não necessita ser onisciente, se não sabe, busque em uma enciclopédia e, se não achar, admita o desconhecimento e, até, estimule-o a procurar a explicação. Talvez venha daí um novo Einstein.     E, depois, vem a escola. Os próprios professores não sabem distinguir ciência de pseudociência. Em geral, são pouco preparados e mal-remunerados. No passado não muito distante, ser professor era sinônimo de respeito, notoriedade e boa remuneração. Hoje, os melhores conseguem boa colocação em outras atividade, os bons que ficam acabam sendo desmotivados.     Os alunos são "educados" a memorizar datas e fatos, mas não aprendem suas implicações, nem os segredos da natureza, a fantástica jornada do ser humano descobrindo e desenvolvendo a ciência.     Para que serve aquelas fórmulas matemáticas tão "porcamente" ensinada? Cabe ao professor adquirir o hábito de ler e se informar sobre o assunto e as novidades. Vencer o desânimo e voltar à alegria de saciar o desejo de conhecimento dos jovens.     Nos meios de comunicação de massa, a ciência quase não aparece, em compensação esportes e horóscopo têm muito espaço. A ciência, quando divulgada, é de uma forma incompreensível. E são esses meios que despertam e formam as nossas mentes. Que se espera desse setor senão o de compreender que vivemos em um mundo tecnológico. Estimular a sociedade, informando-a com os fatos e descobertas, é gerar novos cientistas que gerará ainda mais progresso.     A ciência é fascinante! Explica-nos como a gravidade gera um sol, por que o Sol irradia-nos sua luz, o que é fissão e fusão nucleares, a origem da vida, as doenças, o mar, os cometas, a combustão, a energia elétrica, a luz e tantas outras coisas. Se nada acontecer para reverter o processo, em 15 anos teremos um grande déficit de cientistas. E quem resolverá os problemas da humanidade? Galeria de fotos     Conheça o o INPE. . Últimas colunas Meus Alunos Poluição no carro Confissão Combatendo a violência A Quaresma de todos os tempos Sexo e prática Lembranças da NASA Adolescentes e violência Analfabeto sexual A maior extinção Cosmogênese: a origem do universo Cosmogênese e Deus

 
 

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